BLOQUE 1: NEUROLOGÍA Y BIOQUÍMICA (Dra. Mar Ferré)
El enfoque: Ir a la raíz. Entender el neurodesarrollo desde su base evolutiva permite ver más allá del síntoma visible (como la dificultad lectora o la falta de atención).
Temario detallado:
o Neurodesarrollo 0-3 años: Cómo la integración de etapas (homolateral, línea media, contralateral) construye el "cableado" para la visión binocular.
o Diagnóstico diferencial: ¿Es Dislexia o un fallo de procesamiento? ¿Es TDAH o una inmadurez de integración sensorial? Claves médicas para no confundir diagnósticos.
o Bioquímica y emoción: Factores metabólicos que influyen en la eficacia de la terapia visual.
Beneficio para ti como Optometrista: Aprenderás a identificar cuándo tu paciente necesita un "reset" neurológico o médico antes (o durante) de la terapia visual para que esta sea efectiva.
BLOQUE 2: CERVICALES Y OCULOMOTRICIDAD. Iñaki Rodes
·El enfoque: La visión no flota en el aire; se apoya en el cuello. Sin estabilidad cervical, no hay precisión visual.
Temario detallado:
o Reflejos VOR y COR: La importancia clínica del Reflejo Vestíbulo-Ocular y Cervico-Ocular en el mantenimiento de la mirada.
o Patrones posturales inmaduros: Relación entre el Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC) y las dificultades visuales.
o Signos de alerta física: Cómo detectar bloqueos en la región craneocervical o ATM (mandíbula) que están saboteando los seguimientos y sacádicos de tu paciente.
Beneficio para ti como Optometrista: Descubrirás por qué manipular
"solo los ojos" es insuficiente en niños con bajo tono o bloqueos
cervicales, y cómo la derivación al fisio puede desbloquear tus casos
estancados.
BLOQUE 3: INTEGRACIÓN SENSORIAL Y PARTICIPACIÓN. Mª José López
El enfoque: De la clínica a la vida. El objetivo final no es tener una buena agudeza visual, sino participar con éxito en la escuela y el juego.
Temario detallado:
o La pirámide del desarrollo: Dónde se sitúa la visión dentro de la jerarquía del aprendizaje.
o Razonamiento clínico en Terapia Ocupacional: Diferencias entre problemas de modulación sensorial (conducta, "niño nervioso") y percepción sensorial.
o Colaboración real: Estrategias para que el optometrista y el terapeuta ocupacional se potencien mutuamente sin pisarse.
Beneficio para ti como Optometrista: Entenderás al "niño global" y obtendrás herramientas para explicar a los padres por qué la visión afecta a la conducta o a la autonomía diaria (vestirse, comer, jugar).
BLOQUE 4: PROCESAMIENTO VISUAL Y LENGUAJE. Aida Noriega
El enfoque: Lo que vemos y lo que decimos están conectados. Muchas dificultades de lectoescritura tienen un componente mixto visual-lingüístico.
Temario detallado:
o TDL y visión: Signos de sospecha de Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en la consulta optométrica.
o Señales de alarma: Cuándo una dificultad lectora deja de ser visual para ser fonológica o lingüística.
o Trabajo en equipo: Protocolos de derivación y manejo conjunto de casos complejos.
Beneficio para ti como Optometrista: Afinarás tu ojo clínico para detectar barreras en la comunicación que pueden estar disfrazadas de problemas de aprendizaje visual
