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El Examen de Rendimiento Visual
Es el examen visual que realizamos a bebes, niños, adultos y ancianos.
En este examen valoramos las Habilidades Funcionales Visuales: salud visual, agudeza visual en visión de lejos y cerca, control oculomotor, acomodación, sistema binocular y su relación entre ellos, con el objeto de determinar si el rendimiento visual se corresponde con la demanda visual del paciente.
Se recomiendan realizar Exámenes Optométricos:
- A los 6 meses de edad: en esta primera evaluación valoramos la integridad y correcto desarrollo de estructuras oculares.
- A los 2-3 años de edad, una vez completada la primera etapa de Desarrollo Motor, andar y saltar.
- A los 6 años, una vez completado el último nivel del Desarrollo Motor: adquisición de la lateralidad, base del aprendizaje de la Lectura y Escritura.
- Revisiones anuales, para PREVENIR dificultades escolares y/o laborales.
La duración del Examen Optométrico es aproximadamente de 1 hora. Previo a esta evaluación, la mayoría de los clínicos realizarán un Cuestionario o Historia del Caso ampliada para conocer con precisión aspectos de salud, desarrollo, aprendizaje, condiciones ambientales y requerimientos visuales, cuya información será muy determinante, relacionándola con los datos obtenidos en el examen, permitiendo al optometrista hacer un mejor diagnóstico y tratamiento del caso.
Examen de la Percepción y Procesamiento de la Información Visual
- ¿Qué es la percepción?
Es la manera de captar la información a través de nuestros sentidos
Todos nosotros construimos una realidad interna de la realidad externa en base a distintos factores.
La información aportada por nuestros sentidos, relacionada con nuestras experiencias previas e interrelacionada con otras áreas cerebrales, produce una respuesta motora que constituye nuestro comportamiento.
Considerando que el sistema visual aporta el 80% de la información sensorial, el procesamiento de la información visual es clave para el entendimiento del mundo.
Dentro del Examen de Percepción se realiza:
- Evaluación del Desarrollo Motor
- Evaluación del Desarrollo de la Lateralidad
- Evaluación de la Percepción Visual
- Evaluación Integración Visuo-Motora
- Evaluación de la Integración Visuo-Auditiva
- Evaluación de la Memoria Visual
- Examen de desarrollo motor. Dado que el Desarrollo Motor (de 0 a 7 años) está recíprocamente relacionado con el Desarrollo Visual (de 0 a 8 años), es necesario conocer que bloqueos o interferencias se han producido en este proceso para entender las dificultades visuales.Dentro de este Examen de Desarrollo se realiza:
- Examen de Reflejos Primitivos
- Pruebas de Conciencia Corporal, Equilibrio, Cruce de Linea, Salto Coordinado, Brincar, Patrones de marcha.
- Habilidades visuo-espaciales. Una alteración de esta habilidad visual produce confusiones de letras o silabas:Derecha-izquierda d-b, p-q,Arriba-abajo u-n, b-pConfusiones mixtas b-q, d-pDelante-detrás le-el, se-es; 45-54
- Lateraralidad. Permite tener conciencia interna de los dos lados de nuestro cuerpo y saber diferenciarlos.
- Direccionalidad. Permite saber interpretar las direcciones derecha e izquierda en tres componentes separados del espacio externo.
- Integración bilateral. Es la habilidad que nos permite ser conscientes de las dos partes de nuestro cuerpo separada y simultáneamente. Capacidad de usar de una forma integrada los dos hemisferios cerebrales y relacionar la información visual con otras informaciones corporales.
- Examen de percepción visual. Hay 2 fases:
- Aprender a leer (5-7 años de edad)
- Reconocimiento de palabras
- Recuerdo y emparejamiento de formas
- Capacidad de orientación espacial
- Leer para aprender (>7 años de edad)
- Velocidad y comprensión lectora
- Disminuye la importancia de los factores de percepción visual
- Aumentan las disfunciones acomodativas y de convergencia
Signos y Síntomas de un Problema de Percepción Visual:
- Mal estudiante en los dos primeros cursos de primaria.
- Dificultades en el vocabulario visual.
- Dificultades en el reconocimiento de los códigos alfanuméricos.
- Antecedentes de inversiones y transformaciones de letras, números y palabras, ej. cocholate en lugar de chocolate.
- Se expresa mejor de forma oral que por escrito.
- Generaliza en exceso al clasificar objetos.
- Dificultades en aprender el alfabeto y en el reconocimiento de palabras.
- Caligrafía deficiente.
- Aprender a leer (5-7 años de edad)
- Integración visuo-motora. En este apartado se realizan pruebas para determinar la motricidad fina, es decir el uso preciso de manos y dedos y control del lápiz y de Integración Visuo-motora o de relación entre la información visual procesada y la copia exacta de esta.
- Integración visuo-auditiva. Valoramos la capacidad de integrar la información visual y auditiva recibida y su correspondiente respuesta oral y escrita.